高 中 教 务 月 刊
2006年第10期总68期 高中部教务处主办 2006年11月28日
*教务信息*
十二月份工作要点
1、三年级进行高考报名。
2、三年级进行毕业会考。
3、一、二年级进行期末考试。
4、三年级第一次模拟考试。
5、教师年度工作考核。
*高考政策*
2007吉林省高考新政策
从2007年起，非随父母户口迁入我省的外省籍应届考生必须是户口迁入3年以上（2004年2月28日前迁入），而且从高中一年级起,在我省就读，并在我省参加高中会考；非随父母户口迁入我省的往届考生，户口迁入时间须3年以上，并在我省参加高中会考，持有高级中等教育学校毕业证书。
　　 凡符合报名条件者，须持《户口簿》和《居民身份证》参加高考报名。从2007年起，考生参加高考时必须持“居民身份证”和“准考证”，否则不准进入考场。参加高考报名和考试，所持身份证必须为正式身份证，不许使用临时身份证。严禁考生异地报名，重复报名。凡发现在高考报名中弄虚作假者，取消报名资格，不准参加高考。考生报名时，必须签定“诚信考试承诺书”，否则不准参加高考。
*教师园地*
课堂教学艺术
一、导课艺术
导课的教育功能，表现在激发起学生的认识兴趣和情感，启发和引导学生的思维，让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。好的导课如同桥梁，联系着旧课和新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。教师对导课环节重不重视，是否精心地进行设计，其教学效果是迥然不同的。精彩的导课，往往能够奠定整个课堂教学艺术成功的基调。
二、组织艺术
组织教学是课堂教学艺术的重要组成部分，它贯串于一堂课的始终，是课堂教学得以顺利进行的基本保证。教师要想使课堂教学获得良好的效果，切实完成教书育人的任务，就必须不断地提高自己组织课堂教学的艺术水平。教师在教学中要注意建立课堂教学常规，这是组织好教学秩序的重要保证；注意吸引学生积极参与到教学活动中来，这是保持学生注意力的有效措施；注意使教学本身具有引人入胜的魅力，不能使用强制的手段迫使学生将情思倾注到学习活动上。课堂教学组织艺术要求教师具备较高的组织协调能力素养。
三、语言艺术
语言艺术是指教师创造性地运用语言进行教学的艺术实践活动，教师的教学语言艺术水平，对教师的教学效果和效率具有决定性的意义。学生的知识学习同教师表述的清晰度有着显著的相关，讲解得含糊不清与学生的学习成绩呈负相关。我国著名美学家朱光潜指出：“话说得好就会如实地达意，使听者感到舒适，发生美感，这样的说话，就成了艺术。”教学语言艺术是教师最主要的教学手段，它综合地反映着教师的全部教学素养。
四、提问艺术
提问艺术是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。好的教学提问具有增进师生交流、集中学生注意、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力、提供教学反馈信息等教育功能。优秀教师的课堂教学往往波澜起伏、有声有色，令学生入情入境、欲罢不能，其中的一个重要原因，就是他们那精采迭出的提问艺术发挥了不容忽视的作用。教师课堂教学提问一要注意“问什么”，即要精心设计将要提问的问题；二要注意“问谁”，即要考虑所提问题的对象；三要注意“怎么问”，即要讲究提问的方法与技术。
五、启思艺术
著名教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”教师在课堂教学中启发思维的实效如何，要看教师是否真正掌握并灵活地运用了启发思维的“点金术”，因为良好的方法乃是走向成功的关键因素。教师准确地把握好时机，有利于在思维的最佳突破口点拨学生的心灵乐曲，启迪学生的智慧火花。同时，教师启发思维的问题深度的难易要适中、速度的快慢要得宜、广度的大小要恰当、量度的多少要相应，才能恰到好处地引发学生积极思维。（未完待续）