高 中 教 务 月 刊
2007年2期总71期 高中部教务处主办 2007年03月30日

*教务信息*
四月份工作要点

1、高一、高二年级组织学科竞赛。
2、高三年级进行第三次模拟考试。
3、教育教学先进个人经验交流会.
4、教师新课程理论培训。
5、高一、高二年级进行期中考试。
*校园快讯*
2007年高考报名工作已经3月28日结束，我校共有465人报名参加高考，其中理工类考生356人（体育考生12人），文史类考生109人（艺术考生14人）。
*师资培训*
普通高中新课程的结构和内容

1、普通高中新课程的整体结构和特点是什么?
新的高中课程结构分三个层次，上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块，学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。普通高中新课程结构的主要特点：
（1）体现基础性，强调课程统整。
（2）体现选择性，突出多样化。
（3）体现均衡性，重视艺术类和技术类课程。
2．与以往的课程结构相比，普通高中新课程结构发生了哪些变化?
变化一：课程结构由三个层次构成。
《普通高中课程方案(实验)》指出：普通高中新课程应适应社会需要的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。新的高中课程结构分三个层次，最上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块。学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基础结构。这与以往高中课程只是由各种科目组成有很大不同。?
变化二：提供多样化的选修课程，要求富有弹性。?
高中学生选修课程的增加和要求的灵活化，体现了一切从学生出发，以学生为中心和尊重差异的课程理念，这有利于形成个性化的修习方案。课程实施者应注意帮助学生从选择中学会选择，实事求是，优化组合，发展其根据个人实际规划人生的能力。
变化三：实行学分管理。
高中新课程实行学分管理，要求具体而明确。如要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，以防止学生过早偏科，促进学生全面发展。学生学习一个模块并通过考核，可以获得2学分(其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分)，学分由学校认定。技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。学生每学年必须参加l周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)，在选修Ⅱ中至少获得6学分。总学分达到144学分方可毕业。学校和教师应按照学分管理的方式保障新课程的实施。
??? 变化四：体现模块课程特点，课程时间安排相对集中。
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按每周4学时安排，可在一个学段内完成。普通高中课程时间安排的变化，要求课程实施者改变以往主要是按学时备课的方式，加强学期备课和学段备课，以适应模块整体性的特点。
3．普通高中新课程标准的基本特点是什么?
(1)高中新课程标准最突出的特征是，规定了未来国民素质的目标要求。
(2)确定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，将素质教育的理念体现在课程标准之中。
(3)突破学科中心，精选终身发展必备的基础知识和基本技能。?
(4)改变学生的学习方式，强调学习的过程与方法。
(5)评价建议具有更强的指导性和操作性，建议采用多种评价方式，促进学生的发展。
(6)统一目标要求，弹性指导。
4．普通高中课程内容选择和编制的基本原则是什么?
    一是时代性。课程内容要揭示当代社会进步和科技发展；要反映各学科的发展趋势；要关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系；要根据时代发展的需要，及时调整、更新。
    二是基础性。强调掌握必需的经典知识和灵活运用的能力；注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力；高中课程内容既要进一步提升所有学生的共同基础，同时更应为每一位学生的发展奠定不同的基础。
    三是选择性。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生发展的需要，新的高中课程方案在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分层次、分类别设计了多样的、可供不同发展潜能的学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。